摘要：关键词：教材、采访、教育发展、核心素养
历史学院赴合肥等地开展统编历史教材的应用策略调研实践团队的最后一站来到定远，调研之旅即将结束，但团队探索历史教材应用的步伐却不会停息。
响应学校疫情防控要求，历史学院赴合肥等地开展统编历史教材的应用策略调研实践团队仍采取线上访谈方式，本次定远调研之旅分别采访到定远二中与定远中学的两位历史教师，她们就统编版《中外历史纲要》的应用和相关教学经历进行分享，为团队在前期调研中留下的疑问进行了深入的解答，并为团队后期整理调研结果提供了总结性**。
脚步不停止 实践新收获
首先在对定远二中的赵老师采访过程中谈到：新的《课程标准》在核心素养的培养方面有更细致的要求，例如对历史的解释，历史唯物观以及家国情怀等角度，都需要教师与学生提升阅读和理解能力。赵老师也提到大单元的教学方法有利于同学们知识结构和体系的建立。对于统编版的《中外历史纲要》，赵老师认为新教材进一步培养了学生的时空观念，但是对教师备课的要求进一步提高了，结合当前社会现状，因此赵老师建议尽量减轻教师的负担，让教师可以全身心投入到备课与教学当中。
伴随着蝉鸣步入七月，统编历史教材的应用策略调研实践团队调研的最后一站来到定远中学，这一站的采访对象是一个有着二十多年教学经验的优秀教师—刘老师。在谈及核心素养之外，刘老师**的独特之处在新教材的使用方面，她认为新教材的内容涉及广泛，有其优势；但与此同时，需要教师花费大量时间和精力进行细致讲解，因此刘老师对新教材发展方面也提出些合理建议。对于新高考改革，定远中学历史教师们已经在研究新高考的题型和涉及内容，并借鉴其他试卷，在平时教学中教授给学生。
探索无止境 永远在路上
统编历史教材的应用策略调研实践团队的三地调研之行即将告一段落，团队根据教材应用、教材发展、教材使用效果等方面提出的调研问题也都在一定程度上得到了客观且真实的答案。在调研过程中也切实体会到在教育发展中培育核心素养的重要性以及教学方案制定的合理性。在调研中发现问题、分析问题、探索问题，在完成调研工作的同时获取新知，在与教师对话过程中感知专业发展。
作为历史师范专业的学生，统编历史教材的应用策略调研实践团队秉持专业态度、执行专业素养、提升专业能力，在近十天的调研过程中真切地体悟历史教材发展与应用的教学现状，深刻把握在教育发展中起着重要作用的教材这一工具，为自身的专业学习提供实践基础，为历史教材发展方向提出合理建议。
实践之旅接近尾声但不意味着调研之行结束，统编历史教材的应用策略调研团队永远怀揣梦想，永远在路上。
来自: Android客户端 |
|
回复
收藏
