学生放学早，家长下班晚， 孩子的接送问题 一直困扰着很多家庭。 从12月14日起， 鸠江区翰文学校、凤鸣实验小学、 沈巷中心小学3所学校 开始试点开展“爱心托管服务”。
（网络配图）
爱心托管服务 解决接送学生难题
12月14日下午3时55分，鸠江区凤鸣实验小学响起了第三节下课铃声，三年级的张轩玮并没有像往常一样背起书包回家，而是在老师的带领下，来到学校的创客空间工作室，开始了社团生活。
张轩玮的妈妈就在学校不远的一所医院上班，往常一下课，不管刮风下雨，他都要自己走到妈妈单位做作业看看书。如今，张轩玮加入学校的社团，不用出校门就可以学到很多自己喜欢的课程，而且放学后，可以在学校等妈妈下班后再来接。当天，在学校的创客空间里，像张轩玮这样的同学还有20多名。
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凤鸣实验小学学生家长陈海清表示：我们平时五点半才下班，孩子四点不到就放学。爱心托管服务，不仅解决了家长们最烦恼的“三点半”难题，也帮助孩子们成长。
“托管期间不仅要让孩子愉悦身心，更要培育他们的兴趣，提升综合素质。”凤鸣实验小学杨校长介绍，全校有1900余名学生，目前选择爱心托管服务的学生有600多名，学校结合自身实际，以特色社团为主，开设了音乐、体育、美术、科技、戏曲、乐器和球类等社团课程，丰富爱心托管服务内容。学校将从校外引进资源，充实爱心托管服务的队伍，给孩子们最好、最放心的教育资源。
爱心托管服务小学一、二年级以团队活动、课外阅读、实践活动、手工操作类作业辅导为主；三年级以上以课外阅读、作业辅导、兴趣小组、团队活动、综合实践为主；初中阶段则以作业辅导、答疑解惑、课外阅读、兴趣小组、综合实践、团队活动为主。
每天下午放学后，鸠江区试点学校利用校内资源，打破年级、班级界限，组织开展形式多样、内容丰富的课后活动，从简单看护转向帮助孩子全面发展、个性成长。
多校开设 不同内容的课后服务
凤鸣实验小学的爱心托管服务是 鸠江区创新爱心托管服务的一个缩影。 在试点学校的带动下， 不少学校从实际出发， 纷纷跻身“爱心托管服务”行动。
以翰文学校育才分校为例，目前，该校充分利用足球社团的优势资源，组织学生以兴趣社团的形式开展趣味足球等活动，调动学生参与体育锻炼的积极性，增强学生体质。
14日下午4点40分，鸠江区新世纪学校三楼的编织艺术坊教室里，美术教师宋佳佳正在教学生们编织艺术课。30名小学生拿着纸藤认真地编制着各自喜欢的花型。
“编织是一项非物质文化遗产，我们学校开设这个社团课程已经有几年了，现在以课后服务为平台，让学生们在校园学习传统工艺，既可以培养孩子们的兴趣，又可以更好地传承民间艺术。”宋佳佳说。从教室的窗户往外看，操场上篮球、足球多项兴趣课开设，在操场上活动的学生们不时传来欢快的笑声。
中小学午餐、午休及课后服务工作是教育服务综合改革的重要组成部分，鸠江区中小学教育服务综合改革本着“逐步推开，稳步推进”的原则，以翰文学校、凤鸣实验小学、沈巷中心小学进行第一阶段试点工作，力争2021年春季开始，全区全面实施中小学教育服务综合改革。
爱心托管服务按照“满足需求、家长委托、学校服务”的原则，凡正常放学后有托管需求的学生，由家长自愿提出书面申请并与学校签订委托服务协议，学校结合室场、师资等情况，根据学生家庭距离、家长实际工作情况和接送情况确定服务对象，制定学校课后服务工作实施方案。为确保爱心托管服务有效开展，该区以学校组织、校内教师参与为主体，同时学校可根据自身实际情况，充分利用好各类校内外资源，创新工作方式，聘请校外专家、离退休教师、志愿者等参与服务。
令人欣喜的是，随着爱心托管服务试点的启动，鸠江区放心午餐工程和安心午休服务也正在稳步推进。鸠江区在“放心午餐”上也做了大量的前期准备工作，已对区属各中小学进行了全面问卷摸底，初步掌握了意向参与“三心工程”的学生大体情况，并与有资质的集体配餐企业进行了现场对接，午餐试点学校将于近期开餐。
来源：皖江明珠、大江晚报
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